Srí Lanka. Srí Lanka je známá svou úžasnou a rozmanitou krajinou a starobylými památkami. Zároveň tři desetiletí hrůzné občanské války, ničivé tsunami v roce 2004 a nedávné politické nepokoje, spolu s tlakem ekonomické krize, která prohlubuje nerovnosti, zůstávají vryty do srdcí a myslí Srílančanů i celého světa.
„Podle mého názoru je vzdělání cestou k vytvoření udržitelnější a spravedlivější budoucnosti,“ říká Christa ze Srí Lanky. Christa pochází z Hattonu, který se nachází v centrální vysočině země (známé také jako „Upcountry“), oblasti charakterizované bujnými, zvlněnými kopci a proslulé svým čajem. Za tím se však skrývá temnější realita. Obyvatelstvo Hattonu a okolních oblastí je indického tamilského původu, jsou to potomci těch, kteří byli do země přivezeni za britské koloniální nadvlády, aby pracovali na čajových plantážích. Od té doby se neustále potýkají s překonáváním sociálních a ekonomických problémů, včetně nedostatečných mezd, omezeného přístupu ke zdravotní péči a vzdělání a malých vyhlídek na změnu. Ti, kterým se podaří najít práci v jiných odvětvích, jsou převážně muži, ale ti jsou v hlavním městě nebo v jiných částech země. Rodiny zůstávají pozadu, žijí v chudobě a ženy jsou ponechány napospas namáhavé a neuspokojivé péči o čajové zahrady s malou nadějí na cokoli jiného.
Existují však i mladí lidé, jako je Christa, kteří vidí naději na lepší budoucnost ve vzdělání. Po střední škole se zapsala do kurzů angličtiny a informatiky a začala pracovat jako účetní. Kvůli nedostatku kvalifikovaných učitelů v oblasti se však nemohla dále rozvíjet a získat kvalifikaci Asociace účetních techniků úrovně 3. Nicméně v práci pokračovala a nakonec nastoupila v kampusu Loyola v Hattonu jako účetní – a tehdy se dozvěděla o projektu Jezuitské celosvětové vzdělávání (Jesuit Worldwide Learning, JWL) a bakalářském titulu v oboru udržitelný rozvoj, akreditovaném Univerzitou XIM v Indii.
„Tento kurz mně poskytl základní znalosti o udržitelném rozvoji, environmentálních a sociálních otázkách a také o tom, jak bychom tyto problémy mohli řešit,“ sdělila Christa. Když se studenti setkali s náročnými tématy nebo úkoly, prezenční i online vzdělávací komunity byly nápomocné a poučné: „Dozvěděla jsem se o různých zkušenostech studentů z různých kultur, náboženství a zemí,“ řekla a také zdůraznila, jak jí diskuze pomohly „k lepšímu pochopení sociálních a environmentálních problémů lidí, kteří žijí na různých místech“.
„Christinu víru, že vzdělání je cestou k ‚prolomení udržitelnější budoucnosti‘, posiluje vzdělávací model JWL,“ říká výkonný prezident JWL P. Peter Balleis SJ. „Než se podaří prolomit udržitelnější budoucnost prostřednictvím vzdělávání,“ dodává, „je třeba prolomit staletý kontext a zákon závislosti jejich matek a babiček pracujících v čajových zahradách, tento zdánlivě nekonečný cyklus.“
JWL již deset let úzce spolupracuje s jezuitskou provincií Srí Lanky v jedenácti komunitních vzdělávacích centrech kampusu Loyola po celé zemi. Od roku 2020 se téměř 4 500 studentů zapsalo do programu anglického jazyka, 250 do krátkodobých terciárních programů a devět do bakalářského programu v oboru udržitelný rozvoj. Kampus Loyola v Hatton Hallu je jedním z nejvýznamnějších center této spolupráce mezi srílanskou jezuitskou provincií a JWL.
„Vzdělávání není jen o získávání znalostí; jde o uvolnění potenciálu jednotlivců a komunit k utváření vlastní budoucnosti,“ říká ředitel kampusu Loyola na Srí Lance P. Milroy Fernando SJ. „To, co vidíme v Hattonu, je silným příkladem toho, jak přístup ke kvalitnímu vzdělání může prolomit cykly nerovnosti, posílit mladé lidi – zejména ženy – a vychovat vůdce, kteří jsou oddáni udržitelnému a inkluzivnímu rozvoji ve svých vlastních komunitách.“
Christa patří mezi první absolventy bakalářského studia udržitelného rozvoje. Během studia se začala zajímat o otázky životního prostředí, zejména o nakládání s odpady. Nyní pracuje jako manažerka v městské radě Hatton Dickoya, což jí dává pocit, že hraje roli v rozvoji své komunity a zároveň se stará o životní prostředí.
Byla první, ale ne poslední mladou ženou z Hattonu, která využila příležitosti k terciárnímu studiu a vybudovala si cestu osobního růstu a služby komunitě. I Sindhuja vidí transformační potenciál vzdělávání: „Pevně věřím, že poskytováním kvalitního vzdělání můžeme změnit svět. Protože když poskytujete kvalitní vzdělání, lidé mohou myslet jinak a také šířeji.“
Sindhuja, která je nyní v posledním ročníku studia, sdílí, jak přetvářející byla tato zkušenost pro ni osobně i profesně: „Jsem teď tak statečná. A nebyla jsem taková jako dřív… Opravdu mě to posílilo a dodalo mi odvahu…“ řekla. „Takže mi to vlastně opravdu pomohlo v životě. Udržitelný rozvoj mi pomohl v životě,“ dodala s úsměvem.
Ačkoli Sindhuja cítí, že může něco změnit, vyjadřuje také potřebu, aby se k ní v tomto úsilí připojila i její komunita: „Osobně cítím, že můžu dosáhnout určitých změn, takže to je moje naděje… ale sama nedokážu změnit nic. Potřebuji nějakou skupinu lidí. Věřím, že lidé z komunity, mladí lidé, pokud přijdou s dobrým vzděláním… Mohu ve své komunitě dosáhnout určitých změn. To je můj sen.“
Zdroj: jesuits.global.
Foto: Sindhuja (jesuits.global).
